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还原野趣，返璞归真——幼儿园户外空间的打开方式
还原野趣，返璞归真——幼儿园户外空间的打开方式
阅读之前
（1）什么样的故事能成就童年回忆？
“大自然、大社会都是活教材”——中国著名教育专家陈鹤琴
一提到童年回忆，画面应该会定格在孩子们无拘无束地在大自然中游戏，穿梭在河野中寻找各种新奇的场景。虽然这场景在生活中不易获得，但如果在幼儿园里营造出野趣流动的环境，那孩子们就能在此释放与生俱来的自由与进行创造性游戏，这必定能留下一个美好的童年回忆。
（2）幼儿园户外空间的“安全”如何定义？
场地带来的安全不是绝对的安全，教育者和孩子们心中有了安全的意识才更重要。自我保护是人的一种本能，如果家长和老师一再干预，对一些有意挑战的行为进行阻拦“不要碰！”“不许动！”“太危险！”，就容易把孩子限制在绝对安全的虚假环境里，而这种自我保护能力就会逐步退化。
孩子的能力是玩出来的，当他们面临适当的风险而不是危险时，才恰恰有助于得到危险的脱敏治疗，他们的规避风险能力才会增强。
项目概况
地点：陈村镇伟才国际幼儿园
面积：约1600平方米
办园理念：追求生命自然成长
项目意义：亲近自然，拓展交流，创造性游戏
（1）没有墙壁的户外空间成为无形的教育
Let Outdoor Activities Become Invisible Education
全开放的设计不只是为了增强通透性，背后是给孩子提供随时接触大自然的机会……例如园区3棵大树营造的空间与树屋、起伏土坡、攀爬高梯、悬吊绳索等设施环环相扣，比如在原来低洼的地方可以设计成小河、沟渠，并架设上晃悠悠的桥索，无时无刻地帮助孩子们去发掘更多的乐趣，促使他们更好地学习。趣味的空间关系又带来新奇感，鼓励孩子好奇探索。
（2）于运动中，发挥创造力、沟通力与自主性
Exercise Creativity, Communication and Autonomy in Sports
“儿童游戏是一种最令人惊叹不已的社会教育”--瑞士著名儿童心理学家皮亚杰。让孩子们在游戏中发挥自己的想象力，自己思考、行动，这才是户外空间存在的意义。
园区提供多种游戏器械给孩子们选择，实现游戏难易程度的分级，让孩子们随着年龄和能力的增长而选择尝试与挑战。勇敢、探索、坚持、团队合作……这些都可以在各种各样的活动挑战中慢慢领悟。
（3）制造不方便，允许失败中成长
Hard Games Help Children Grow in Failure
变化的地形能让孩子们在上面打滚、俯冲、滑行、躲藏等而令他们感到惊奇，因此在设计中，加强高程变化的地形，营造出“高山低谷游戏区”、“起起伏伏环园车道”等，适当的冒险活动能激发儿童的潜力。例如环园车道不是一条平缓直路，它结合了拱桥、时光隧道、连续坡道等设计。当孩子们在骑车过程中多次失去平衡后，就会想办法去调整平衡度，并最终获得无穷的乐趣。
（4）打造微植物园，认识四季的变化
Build a Micro Botanical Garden and
Feel the Changes in?Four Seasons
一朵花的绽放、一个果实的成熟、一片枯叶的飘落、一只蝴蝶的掠过......都会成为孩子们探究的对象，也会成为幼儿园自然课程的一个生长源，所以在园区有限的绿化空间中，我们会插缝种植多种花草果树，并定时开展植物学游园，让孩子们能感受到植物生长的惊喜与大自然的四季变化。彩色的小花攀爬上竹子篱笆，围合拓展出不同活动空间。
（5）结合“软地面”设计，挖掘感官乐趣
The "Soft Ground" Design Help Explore Sensory Fun
户外游玩区域的地面主要由石米与细沙散置的泥地构成，一方面可以起到缓冲保护的作用，另一方面能结合地下绿化渗透管起到快速排水的效果，营造出质朴的野外氛围。沙子、石卵也可以锻炼孩子的想象力、抓握力。
在有限场地约束下，设计师进行了一系列的设计策略，优化活动场地，在满足功能使用诉求的同时，最大限度为孩子创造一个开放的、充满阳光活力的户外空间。
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